МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЛЕСХОЗОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ШЕЛКОВСКОГО  МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА, ЧР

ШЕЛКОВСКИ МУНИЦИПАЛЬНИ К1ОШТАН  МУНИЦИПАЛЬНИ БЮДЖЕТАН ЮКЪАРАДЕШАРАН УЧРЕЖДЕНИ «ЛЕСХОЗЕРА КОЬРТА ЮКЪАРАДЕШАРАН ШКОЛА»

366114,  Чеченская Республика, Шелковской     район, п. Парабоч,ул.Лермонтова,1

E-mail:  aset-shkola@mail.ru  Тел. 8 928 783 08 34;  8 938 004 92 02

Справка  

по проведенному семинару в МБОУ «Лесхозовская ООШ» по теме

 «Что такое качество урока».

 29.08.2017г. в МБОУ «Лесхозовская ООШ» Шелковского района прошел семинар по теме «Что такое качество урока».

Цель семинара: Формирование понятия «качество урока». Осознание основных критериев современного качественного урока. Повышение интереса педагогов к современным технологиям. Осознание необходимости повышения уровня самообразования.

Семинар состоял из двух частей: теоретическая часть и практическая.

В первой части выступила заместитель директора по УВР Кочорова С.Н. «Урок является основным компонентом школьного образования , поэтому качество образования зависит от эффективности урока. Что мы знаем о качественном уроке? Каким должен быть качественный урок? Каким он может быть, если грамотность и мастерство учителя соединяются? Качество урока зависит и от компетентности учителя. Под профессиональной компетентностью учителя понимается совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности.

Профессионально компетентным можно назвать учителя, который на достаточно высоком уровне осуществляет педагогическую деятельность, педагогическое общение, достигает стабильно высоких результатов в обучении и воспитании учащихся.

 Учителю важно уметь анализировать урок . Педагогический анализ урока есть процесс его распознавания, направленный на раскрытие сущности и механизма осуществления урока, выяснения путей и причин формирования именно такого конечного результата урока и соответствия последнего его триединой цели.

Без осуществления педагогического анализа невозможно определить основные задачи нового урока.

Педагогический анализ урока есть не только способ познания, но и средство преобразования урока и практического совершенствования деятельности учителя.

Во второй части заместитель директора по УВР познакомила учителей с уровневыми дескрипторами, описывающими уровни профессиональной компетентности учителя и предложила  заполнить бланки для оценки своей профессиональной компетентности. Также учителям предложены показатели и уровневые дескрипторы для анализа урока и бланки для оценки качества урока.